בשנת הלימודים תש"ף בחרנו לקיים את מסעות הלמידה הבאים:
- מסע נקודת מבט
- מסע מראה – מראה
- מסע הערכה – מחצית א'
- מסע אני בסביבתי – מסע זה נקטע עקב התפרצות הקורונה
- מסע הערכה – מחצית ב'
כל מסע אורך פרק זמן שונה, בהתאם ללוח הזמנים הבית ספרי, מועדי חגים וחופשות.
בכל שבוע מוקדשים למסע הלמידה לפחות 6 שעות שבועיות.
מסע נקודת מבט
במסע למידה זה עסקנו בשאלה: מהי נקודת מבט?
ביקשנו ללמד את התלמידים.ות שיש נקודות מבט שונות על דברים שונים בעולמם.ן, בחיים בכלל ובחיים האישיים והחברתיים בפרט.
רצינו לאפשר לתלמידים.ות חדשים.ות לגלות את המרחב הבית ספרי שאליו הגיעו תוך זימון נקודת מבט ופרשנות על המראה הראשוני.
המסע ארך שבועיים ובסופו הוצגו התוצרים בתערוכה בית ספרית שכבתית.
מסע מראה – מראה
במסע למידה זה עסקנו בשאלה: מראה מראה מה את מראה?
המטרה הייתה ללמוד על המונח מראה הן כחפץ והן כדימוי.
המסע ארך 8 שבועות ובסופו הוצגו התוצרים בספריה בית ספרית בהשתתפות הורי בית הספר.
מסע הערכה – מחצית א' תש"ף
במסע למידה זה סיכמנו יחד את המחצית הראשונה של שנת הלימודים. תוצר המסע הינו "יומן מסע".
"יומן המסע" הוא לכאורה מה שכולנו נוהגים לכנות "תעודה", אך ההבדל המשמעותי ביניהם הוא ש"יומן המסע" הינו סיכום של מחצית השנה אשר נכתב בשיתוף עם כל תלמיד ותלמידה באמצעות דיאלוג ושיח אישי עם המחנכת.
המסע ארך 6 שבועות ובסופו חולקו יומני המסע בימי ההורים שהתקיימו עם תום המחצית.
בית הספר יצחק נבון הרצליה 