מסע כוחות

במסע למידה זה עסקנו בשאלה: מהם הכוחות הטובים שלנו וכיצד הם מסייעים לנו במצבים שונים? 
המסע היה בנוי משני חלקים:
בחלקו הראשון למדנו על המונח "כוח" על צדדיו השונים וחשפנו בפני התלמידים.ות כוחות אפשריים שונים הקיימים בחפצים, בע"ח ואנשים.
בחלקו השני שמנו דגש על הכוחות המצויים בכל אחד ואחת מאיתנו.

במהלך המסע השתמשנו באמצעי למידה שונים: סרטונים, משחקים, פודקאסטים, סיפורים ושירים תוך שילוב תכנים מתוכנית הלימודים. עסקנו בחיזוק מיומנויות של כתיבה וקריאה, חשפנו את התלמידים.ות לסוגות שונות של סיפורים, העשרנו את אוצר המילים ולמדנו כיצד להביא ציטוט מתוך מקור (בהתאמה לגיל התלמיד.ה). תלמידי הכיתות השונות נחשפו לסיפורי ילדים שונים בהם דמות מובילה נעזרת בכוח שלה כדי לפתור בעיה או להיחלץ ממשבר.

במסע זה ייצרו התלמידים.ות שני תוצרים שונים:
תוצר ביניים אשר סיכם את החלק הראשון של המסע: כתיבה יצירתית על דמות אליה התחברו ועמה הזדהו מתוך שלל הדמויות ששוחחנו עליהם.ן, תוך הצגת הכוחות השונים של אותה דמות והאופן בו נעשה שימוש באותם כוחות.
תוצר מסכם –  כתיבה לחבר.ה בכיתה על הכוח שהוא רואה בו.בה: כל תלמיד.ה יצר.ה כרטיס ברכה (פופ -אפ) לחבר.ה ובו ברכה וציון הכוח שמצא בו או בה.

סיכום תחומי הידע במסע

דוגמא לתוצר ביניים

דוגמא לתוצר מסכם