אנו שמחות להזמין אתכם.ן לחגוג עמנו את תערוכת סיום מסעות הלמידה של מחצית א'.

שיאו של מסע למידה הינו הפקת התוצר בעל משמעות עבור כל תלמיד ותלמידה. עבודה על תוצר מחייבת מגוון יכולות כמו יצירתיות, יכולת טכנית והכוח להתגבר על אתגרים מהעולם האמיתי. היא מאפשרת לכל תלמיד ולכל תלמידה להציג את קולם הייחודי.

שלב זה כולל הכנת דגמים וטיוטות מרובות.
הלמידה כוללת מתן וקבלת משוב אמ"ת (אמיתי – ממוקד – תומך) שמסייע בתהליך בניית התוצר. לאורו נעשית עבודה על שיפור התוצר, ברור וישום העצות שהתקבלו.

יום הצגת התוצר בתערוכת הסיום הינו יום מרגש עבור התלמידות והתלמידים ומלא בשמחה על תהליך הלמידה שעברו. קולה של כל תלמידה וקולו של כל תלמיד באים לידי ביטוי. אחרי העבודה הקשה על בניית התוצר האישי הם יציגו את שיצרו ואת תהליך הלמידה שעברו בפניכם.
בשלב זה נעשית למידה ותרגול של מיומנויות עמידה אל מול קהל והצגה.


זה מה שיש לתלמידות והתלמידים שלנו לומר על שלבים אלו של המסע:

על תהליך בניית תוצר הלמידה
על התערוכה וההצגה בפני קהל


המסעות שלנו במחצית זו

שכבת א'- מסע התחלה – המסע עוסק בהתחלות שונות בתחומים שונים ובמשמעות התחלה עבורנו.
שאלת המסע: מהי התחלה בשבילי?

שכבת ב'- מסע מבראשית– המסע עוסק בתהליך הבריאה הן בהקשרו התנכי והן בהקשר של תהליך בריאה.
שאלת המסע: מה עלי לדעת כדי לברוא עולם משלי?

שכבת ג'- מסע מראה-מראה – המסע עוסק בנושא של מראה הן מבחינת תכונות ושימושים והן כמטפורה (הגוף כמראה, סיפור מראה וכו').
שאלת המסע: מה אני רואה כשאני מסתכל.ת במראה? מה רואים.ות בהתסתכלות עלי?

שכבת ד'- מסע ממצימילה – המסע עוסק בהמצאות ובחידוש השפה העברית.
שאלת המסע: מה עליי לדעת ולעשות כדי להמציא מילה בשפה העברית?

שכבת ה'- דמויות משמעותיות- חשיפה ולמידה על דמויות משמעותיות מתחומים שונים.
שאלת המסע: מה עליי לדעת כדי לכתוב טקסט טיעון ולהסביר מדוע דמות הנה דמות משמעותית?

שכבת ו'- חוק נבון – המסע עוסק בתהליכי החקיקה במדינה, חשיבות החוקים ולמידה על סוגי חקיקה במשטרים שונים.
שאלת המסע: מה עלי לדעת כדי ליצור או להשפיע על חוק בבית הספר?

הידע הנרכש במהלך מסעות הלמידה נקרא בקיצור ימ"ה – ידע, מיומנויות, הרגלים וערכים:
ידע – מבוסס על תכני משרד החינוך. הדגש הוא על היכולת לרכוש ולעבד ידע חדש מתוך מגוון מקורות מידע.
מיומנויות – רכישה ותרגול של מיומנויות וכישורים הנדרשים במאה ה-21 בדגש על חשיבה ביקורתית, חשיבה יצירתית, חשיבה רפלקטיבית ועבודה שיתופית.
הרגלים וערכים – הדגש הוא על פיתוח כישורים של הרגלי חשיבה והתנהגות ערכית.

לאורך שלב המסע תיעדו וכתבו התלמידות והתלמידים את שלמדו והתנסו במהלך מסע הלמידה במחברת המסע הייחודית שלנו, אותה יציגו בפניכם בתערוכת הסיום.

בואו בשמחה!

להשאיר תגובה

הזינו את פרטיכם בטופס, או לחצו על אחד מהאייקונים כדי להשתמש בחשבון קיים:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s